miércoles, 24 de septiembre de 2014

TEMARIO PARA EL EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL



FECHA DEL EXAMEN: LUNES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2014.
VALOR DEL EXAMEN: 50% DE LA CALIFICACIÓN.


1. DEFINICIÓN DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
Conocimiento.
Conocimientos deductivo e inductivo.
Tipos de Conocimiento.
Ciencia.
Ciencias Sociales.
Ciencias Fácticas.
Ciencias Formales.
Racionalismo.
Empirismo.
Positivismo.

2. COMPRENSIÓN Y PRINCIPAL APORTE DE LOS FACTORES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES:
Renacimiento.
Revolución Científica.
Ilustración.
Revolución Industrial.
Revolución Francesa.

3. IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES:
Antropología.
Derecho.
Ciencia Política.
Economía.
Historia.
Sociología.

domingo, 21 de septiembre de 2014

Trabajo para entregar el próximo lunes 29 de septiembre

TEMA: ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS SOCIALES?


Objetivo: Identificar el campo de estudio y la utilidad de las Ciencias Sociales.

Valor: 1 punto.

Formato: Arial 12, Interlineado 1.5, alineación justificada.

Extensión: De 5 a 6 páginas, sin contar hoja de presentación.


Partes del trabajo:


Introducción: Presentación del trabajo escrito y justificación del tema (Por qué es importante su conocimiento).


Desarrollo:
Definición y características de las Ciencias sociales.
Algunas Ciencias sociales y su Objeto de estudio (Sociología, Derecho, Historia, Economía y Psicología Social).

Conclusiones: Qué aprendiste y cuál es la aplicación de estas ciencias en la vida diaria.

Referencias: Puedes incluir algunas páginas de internet serias y al menos 3 fuentes bibliográficas de consulta (libros).


La sesión 3 de esta semana que inicia se trabajará y revisará avance del borrador en clase. 

miércoles, 10 de septiembre de 2014

Entrega de Banderas

AVISO:

Estimados alumnos, mañana es el último día para entregar su bandera.

El profesor pasará a las 8 de la mañana a recoger los trabajos a su salón.

De no entregarse terminada o con pintura fresca, perderán el punto de la calificación.

domingo, 31 de agosto de 2014

TRABAJO PARA ENTREGAR!

  


PRODUCTO A ENTREGAR: Banderas y pendones nacionales en tela de la Guerra de Independencia.

VALOR: 1 Punto de la calificación del Primer Parcial.

FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 10 DE SEPTIEMBRE.

Trabajo en BINAS.


DESCRIPCIÓN:

Para la Exposición de Símbolos Patrios a celebrarse en ICM a Primer Semestre le corresponde la Temática de la Bandera Nacional.

En Binas se realizarán banderas relacionadas con la Guerra de Independencia.

A cada grupo el profesor le asignará ciertos tipos de Bandera.

El tamaño aproximado debe ser de 1 metro de ancho x 70 cm. de alto. 





















                                                              

             

   



martes, 12 de agosto de 2014


RECIBAN UNA CORDIAL BIENVENIDA AL BLOG DE LA MATERIA DE "INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES", ASIGNATURA INTEGRANTE DEL PRIMER SEMESTRE DE BACHILLERATO DEL INSTITUTO CIENTÍFICO MOTOLONÍA.

EL BLOG TIENE COMO PRINCIPAL OBJETIVO FUNGIR COMO UNA VÍA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA, RÁPIDA, DIRECTA Y DISPONIBLE EN CUALQUIER MOMENTO ENTRE EL PROFESOR, LOS ALUMNOS Y LOS PADRES DE FAMILIA. 

DE ESTA MANERA, SE PRETENDE DAR INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS A DESARROLLAR, LA FORMA DE TRABAJO SEMANAL Y LA SECUENCIA DE EVIDENCIAS QUE EL ALUMNO DEBERÁ ENTREGAR PUNTUALMENTE POR SEMANA (TAREAS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, MATERIALES Y LIBROS A UTILIZAR, ETC.), ASÍ COMO LOS ASPECTOS A EVALUAR DURANTE TODO EL SEMESTRE.


QUEDO A SUS ÓRDENES, EN ESPERA DE QUE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE  POR INICIAR SE CUMPLAN A DIARIO BAJO LOS EJES TRANSVERSALES DE ICM Y CON EL APOYO DE TODOS LOS INVOLUCRADOS.


CATEDRÁTICO TITULAR:  OHTLI LISARDO ENRÍQUEZ GONZÁLEZ

DOCTORANDO EN HISTORIA Y ETNOHISTORIA POR LA 
ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA.



Recuerda firmarlo y pegarlo al inicio de tus apuntes de la asignatura.

EVALUACIÓN

RASGOS A EVALUAR DURANTE EL SEMESTRE:


La Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) enfoca la construcción de aprendizajes al desarrollo de Competencias: Saber, Saber Hacer y Saber Ser. Por tanto, la evaluación propuesta para este semestre pretende abarcar estas tres dimensiones referidas a los aspectos cognitivos, prácticos y conductuales, independientemente de que esta asignatura se caracterice por los contenidos teóricos.
De esta manera, se aspira a que el aprendizaje sea integral con una "Evaluación Continua" y no se limite a clases expositivas de orden teórico con una calificación final, sino que se vincule con situaciones reales y tenga una aplicación efectiva en el contexto en el que desemepeña el adolescente.


A continuación se ennumeran los rasgos a considerar, según lo acordado en la Academia de Ciencias Sociales de ICM:


20% TAREAS, ACTIVIDADES EN CLASE Y PARTICIPACIÓN.

30% PROYECTO, TRABAJO DE INVESTIGACIÓN O REPORTE DE LECTURA DE LIBRO.

10% ACTITUDES Y VALORES.

40% EXAMEN.


100% TOTAL


Cabe señalar que los distintos rasgos se evaluarán por parte del Profesor a partir de una serie de Instrumentos Evaluadores sugeridos por la Direción General de Bachillerato (DGB) como son:

  1. Lista de Cotejo.
  2. Escala de Rango.
  3. Guía de Observación.
  4. Rúbrica.
  5. Portafolio de Evidencias.

lunes, 11 de agosto de 2014

PROGRAMA DEL CURSO








PRESENTACIÓN DEL CURSO

ÁREA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES



INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES. COMPETENCIAS APRENDIZAJE VIDA BACHILLERATO / 2 ED.En la actualidad es urgente recuperar la reflexión crítica y propositiva respecto a los distintos fenómenos que nos aquejan, y de los cuales somos partícipes, en torno a una serie de conocimientos y certezas científicas. El curso de Introducción a las Ciencias Sociales pretende acercar al adolescente a un concepto más amplio de CIENCIA ofreciendo una vinculación seria con el actuar y pensar humano. Por tanto, a lo largo del semestre no sólo se llevará a cabo el análisis teórico de los conceptos centrales de las Ciencias Sociales, sino que se realizará trabajo de investigación documental, hemerográfico y de campo. Ello con el firme objetivo de procurar un aprendizaje significativo en el alumno que le ayude en el desarrollo competencias que le servirán para resolver situaciones de la vida diaria en en su presente y futuro.

De esta manera, esta asignatura pretende servir como agente para que el alumno se informe, potencialice sus conocimientos, aprenda la metodología de investigación y desarrollo una serie de habilidades, aptitudes y actitudes.

OBJETIVO GENERAL:
Conocer cuál es el objeto de estudio y la metodología de las Ciencias Sociales para construir un conocimiento útil en la vida diaria y que sirva como referente para las materias subsecuentes del conocimiento histórico-social de bachillerato.

OBJETIVOS PARTICULARES:


  • Descubrir y sustentar el proceso de construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales.
  • Conocer y analizar los fenómenos socio-políticos, culturales y económicos más importantes de la actualidad.
  • Identificar, describir y explicar los principales conceptos y categorías de análisis de la realidad social de las perspectivas positivista, funcionalista, marxista y comprensiva.



CONTENIDOS DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR:
Fácticos o informativos:
Explicar qué son y cuáles son las principales ciencias sociales. Esquematizar y contrastar las principales teorías de explicación social.


Actitudinales o axiológicos:
Sustentar una postura ética respecto a la observación de la sociedad y las interacciones con otros individuos.A partir de los enfoques teóricos, aplicar los principales elementos valorales en los grupos donde el alumno se desempeña.
Procedimentales o metodológico:
Conocer las partes integrantes del método científico y los tipos de conocimiento que existen.


MATERIAS SUBSECUENTES: Historia de México I y II, Estructura Socioeconómica de México, Historia Universal Contemporánea.



CONTENIDO TEMÁTICO.

UNIDAD I: LA CONSTRUCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES.
1.1 Origen de las Ciencias Sociales.
1.2 Proceso histórico.
1.2.1 La Ilustración.
1.2.2 La Revolución Francesa
1.2.3 La Revolución Industrial.
1.3 La cientificidad de las Ciencias Sociales.
1.3.1 ¿Qué es la ciencia?
1.3.2 Elementos del conocimiento científico.
1.4 Las Ciencias Sociales
1.4.1 Concepto y principales ciencias.

UNIDAD II: INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL.

2.1 Perspectivas teóricas para el análisis social.
2.1 Aportes de Augusto Comte
2.1.1 El surgimiento de la Física social.
2.2 Teoría para la interpretación social de Carlos Marx.
2.2.1 Teorías del Conflicto.
2.2.2 La estructura y la superestructura.
2.3 Teoría para la interpretación social de Emilio Durkheim.
2.3.1 temas característicos del Estructural-Funcionalismo.
2.3.2 Identidad, tolerancia y cohesión social.
2.4 Teoría de la interpretación social de Max Weber.
2.4.1 La acción social y los tipos ideales.
2.4.2 Desarrollo del análisis social.


UNIDAD III: LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL ANÁLISIS DE LA RELIDAD SOCIAL DE NUESTRO TIEMPO. 3.1 Enfoque interdisciplinario para el análisis social.
3.1.1 Nuevas teorías de la interpretación social.
3.1.2 Desarrollo sociohistórico del siglo XX.
3.2 La teoría crítica de Jürgen Habermas.
3.2.1 Aportaciones de la Escuela de Frankfurt.
3.3 Modernidad y posmodernidad.
3.4 Desarrollo del análisis de la realidad social.


UNIDAD IV: EL ANÁLISIS DEL MUNDO SOCIAL
4.1 La Globalización
4.2 El Neoliberalismo




BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:


Bravo, Víctor et. al. Teoría y realidad en Marx, Durkheim y Weber. Juan Pablos editor, México, 1980

 Bunge, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Grupo Patria cultural, México, 1995.
Cobos González, Rubén. Introducción a las ciencias sociales I. Porrúa, México, 2003.

Guber, Rossana. El salvaje metropolitano. Reconstrución del conocimiento social en el trabajo de campo. Paidós, Buenos Aires, 2004.

Gutiérrez Sáenz, Raúl. Introducción al método científico. Esfinge, México, 1998.

Maquiavelo, Nicolás. El príncipe. Ediciones Leyenda, México, 2007.

Pérez Tamayo, Ruy. ¿Existe el método científico? FCE, México, 2000.

Ritzer, George. Teoría sociológica clásica. McGraw Hill, México, 2005.

Ritzer, George. Teoría sociológica moderna. McGraw Hill, México, 2005.

Trujillo Méndez, Marcelino. Introducción a las Ciencias Sociales. Un enfoque interdisciplinario, crítico y constructivo. Esfinge, México, 2008.